Instructor de Soporte Vital Avanzado.

Para poder llevar a cabo una estrategia de difusión masiva de la enseñanza de soporte vital avanzado, es imprescindible contar con profesorado cualificado que administre enseñanza de calidad. El curso de instructores en SVA contribuyen a la formación de profesorado capaz de integrarse en la estrategia de difusión masiva de la enseñanza de la RCP.

Para ello, se proporcionan de una forma práctica y participativa todos los conocimientos y destrezas necesarias para dirigir, impartir y evaluar los cursos de soporte vital avanzado.

OBJETIVOS

El propósito de este cuso es asegurar que el candidato a instructor adquiera los conocimientos y habilidades suficientes para planificar, impartir y evaluar las técnicas de soporte vital avanzado de acuerdo a los estándares acordados por el ERC, de tal manera que el futuro instructor adquiera:

Información adecuada sobre metodología de la enseñanza.
Experiencia en desarrollar las técnicas de enseñanza en los aspectos teórico, práctico y afectivo.
La destreza para saber aplicar las técnicas de evaluación en conocimientos teóricos y prácticos.
La capacidad de dirigir los cursos de formación en RCP.
Dominio de todas la materias que se incluyan en los cursos de RCP.
Conocimiento de los conceptos básicos sobre la enseñanza de adultos, su motivación y la metodología de la enseñanza y del aprendizaje.
Conocimientos de los maniquís y simuladores, su mantenimientos y descontaminación.
Conocimiento de los conceptos éticos-legales en relación con la RCP.

A continuación, se incluyen la relación de programas formativos que pueden desarrollarse en el área de Urgencias y Emergencias, que se ajustarán a los perfiles y necesidades del programa.

GESTIÓN CURSOS HOMOLOGACIÓN PROPIA O ACSA

CURSOS HOMOLOGADOS POR SOCIEDADES CIENTÍFICAS

ACREDITACIÓN NACIONAL O INTERNACIONAL A NIVEL EUROPEO

De igual forma, estas propuestas pueden ser ampliadas con todas aquellas que se estimara conveniente para dar respuesta a las necesidades del mercado de trabajo y que puedan ser detectadas por el programa en el área de formación. nte para dar respuesta a las necesidades del mercado de trabajo y que puedan ser detectadas por el programa en el área de formación.

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